Categorie: lezen
-
Lezen in het riool
‘Juf, mogen we het spel spelen dat we bij de stage-juf hebben gedaan? Dat is veel leuker dan deze saaie tekst!’ vraagt Tirza. Drie meiden kijken me hoopvol aan. De afgelopen maanden heeft de stagiaire van mijn collega met ze gewerkt aan onder meer taal- en leesbegrip, verwoorden van hun gedachten en uitbreiden van hun
-
Begrijpend lezen: Hoe mijn leerling gegrepen werd door een wolf
Leroy (11) kijkt verveeld naar het papier voor zijn neus. Het is een tekst uit de methode Nieuwsbegrip. Hij heeft de tekst in de klas al een keer gelezen maar begrijpt er niet veel van. Hij heeft een taalontwikkelingsstoornis en een beperkte woordenschat, dat zorgt ervoor dat begrijpend lezen erg lastig voor hem is. Bovendien
-
Verslag: Lezen is vreselijk…leuk!
Op 26 januari organiseerde het Landelijk Netwerk Taal een online sessie over het leesonderwijs. In een blog, geplaatst op de website van het LNT, beschrijf ik wat ik hier als logopedist en taalcoördinator in het speciaal basisonderwijs van heb opgestoken. Dit bericht verscheen eerder op LinkedIn, 26-01-21
-
Verslag: Formatief evalueren 24-09-22
Wat is formatief evalueren en hoe kun je dat inzetten in het taalonderwijs? Tot een aantal maanden geleden dacht ik dat formatief evalueren zoiets was als een toets waarvan het cijfer niet meetelt. Toen ik me voor mijn studie onderwijswetenschappen ging verdiepen in het thema, kwam ik erachter dat formatieve evaluatie veel meer omvat. Zo
-
Taalbegrip en autisme: waar gaat Anil naartoe?
Anneke is een meisje van 9 jaar met een stoornis in het autistisch spectrum (ASS). Ze wordt bij mij aangemeld voor logopedisch onderzoek omdat ze zelf aangeeft dat ze veel woorden niet begrijpt. Daardoor heeft ze moeite om de uitleg in de klas en de teksten in het lesboek te volgen. Uit een woordenschattest komt
-
Leesbevordering: het kiezen van een boek
Als kind ging ik één keer per week naar de bibliotheek in een dorp verderop. Daar haalde ik het maximale aantal mee te nemen boeken. Meestal was ik door de stapel heen voordat de week om was. Tegenwoordig lees ik nog steeds veel, maar op een heel andere manier. Ik lees om op de hoogte
-
Klussen met taal
Deze week krijgt de kamer van mijn dochter een make-over. Tussen de kwasten en rollers in de bouwmarkt bedacht ik hoe geschikt dit thema is om aan taal te werken met mijn leerlingen op school. Afhankelijk van het taaldoel zijn er tal van werkvormen te bedenken: Voor Bianca (6 jaar) met een kleine woordenschat: de
Taaldeur 