Categorie: logopedie
-
Van losse puzzelstukjes naar één geheel
samen werken aan taalontwikkeling Mondelinge taalvaardigheid is van groot belang voor het functioneren van kinderen op school. Het is een sterke voorspeller van leesvaardigheid en speelt een grote rol bij het aangaan van sociale contacten. Werken aan taalvaardigheid vergroot daarmee de kansengelijkheid voor ieder kind. Naast ouders en verzorgers zijn er talloze professionals en organisaties
-
Gedichten en taalontwikkeling
Met een hoofd vol inspiratie bezocht ik na een netwerkdag van het Landelijk Netwerk Taal een geweldige boekwinkel in een oude kerk. Daar viel mijn oog op een verzameling dichtbundels van Plint, DICHTER. Ik koos voor een bundel met het thema ‘thuis’, vanwege het thema van de kinderboekenweek. Tijdens de drie uur durende treinreis van
-
Psycho-educatie met held Kjeld
Met gratis sjablonen voor ondersteunend tekenen! ‘Wie ben ik, wat kan ik en wat vind ik moeilijk? Wat is een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en wat betekent TOS voor mij en mijn omgeving?’ Dit zijn belangrijke vragen in het werken met een kind met TOS. Begeleiding hierin heet ook wel psycho-educatie. Afgelopen week las ik het boek
-
Dat zeg ik toch? Werken aan een begrijpelijk verhaal
‘Vertrek in zuidwestelijke richting’. Als mijn navigatiesysteem ogen had, zou hij mij nu verdwaasd om me heen zien kijken. Een goede spreker houdt in de gaten of de boodschap aankomt en geeft zo nodig verduidelijking, maar mijn navi doet dat niet. Het resultaat is dat ik in een willekeurige richting wegrijd. Waarschijnlijk is de volgende
-
Een stotterende leerling in de klas
Interview met Leonie Schipper-Willemse Vier procent van de kinderen stottert. De kans om een stotterende leerling in de klas te hebben, is dus best groot. Waar moet je dan als leerkracht rekening mee houden? In aanloop naar Wereldstotterdag op 22 oktober, interviewde ik Leonie Schipper-Willemse. Leonie is logopedist-stottertherapeut bij Logopedie & Stottercentrum Zuid-West. Stotteren is
-
Logopedische screening in het onderwijs, waar is dat voor nodig?
De zomervakantie ligt al weer een paar weken achter ons. Op de sbo-school waar ik als logopedist werk staan de eerste weken van het schooljaar altijd in het teken van de screening van nieuwe leerlingen. Waarom is het eigenlijk belangrijk om eventuele problemen in de spraak-taalontwikkeling op te sporen? Een gemiste diagnose heeft gevolgen voor
-
Tekenen als ondersteuning
Een getekend programma op het bord. Een schematische tekening om een tekst te verduidelijken. Meetekenen tijdens het vertellen van of luisteren naar een verhaal. Voor veel leerlingen is dit een waardevolle aanvulling. Maar hoe moet dat dan als je helemaal niet kunt tekenen? Tijdens mijn werk met leerlingen maak ik vaak een snelle tekening. Ik
-
Lezen in het riool
‘Juf, mogen we het spel spelen dat we bij de stage-juf hebben gedaan? Dat is veel leuker dan deze saaie tekst!’ vraagt Tirza. Drie meiden kijken me hoopvol aan. De afgelopen maanden heeft de stagiaire van mijn collega met ze gewerkt aan onder meer taal- en leesbegrip, verwoorden van hun gedachten en uitbreiden van hun
-
Verslag: Motivatie in online en digitale leeromgevingen
Als gevolg van de pandemie is online onderwijs en zorg in een stroomversnelling gekomen. Dat geldt ook voor logopedie. Als logopedist in het speciaal basisonderwijs werd ik door de omstandigheden gedwongen om online behandelingen te geven. Inmiddels kunnen alle activiteiten weer fysiek plaatsvinden, maar online werken blijkt in sommige gevallen juist voordelen te hebben. De NVLF verwacht
-
Spraakverwarring
Ken je dat? Dat je met iemand praat en er pas na een paar minuten achter komt dat jullie het over verschillende dingen hebben? Woorden kunnen soms voor verwarring zorgen, omdat de betekenis afhankelijk is van de achtergrond van de gebruiker. Als het gaat over taal, gebruikt een logopedist bepaalde termen net anders dan een
Taaldeur 